Ｚ会幼児のドリル、どの年齢で何を学ぶの？内容はどんなものなの？

目安時間：約 14分

Ｚ会の幼児学習はドリルと体験学習の２本柱になっていて、
どちらの教材もこの時期の子供に重々必要な内容です

Z会年中４月体験・ドリル

毎月届く２種類の教材は、関連があるように構成されているので
並行して取り組むことでより解り易い様に工夫されています

その一つであるドリルの内容は、他社と比較してもなかなか良いものだと感じています

考える力（ドリル問題は子供が自然と考える様な内容）と
コミニュケーション力（問題を解くために子供は自然と親と会話をする）が付きます

幼児コースのドリルの内容についてご紹介します

Contents（クリックでジャンプ）

年少さんでは何を学ぶ？

年少さんは楽しくできるものでないと続かないよね！

年少さんでは、学びは楽しいと思ってもらうことが一番大事

年少さんのドリルは「考えることを楽しめる」内容になっています
親子で楽しく会話しながら、問題に取り組む事が目標です

年少さん年間カリキュラム

年少さんの１年間のカリキュラムは以下の通りです

領域	具体的内容
ことば・読み	ひらがな（清音）・（１月～濁音、半濁音、促音、拗音）
ことば・書き	４月～運筆の練習・１月～なぞり書き
ことば・語彙	名詞・動詞・形容詞・擬音語に親しむ・反対語
数	１～１０の数
形	大小、長短、量の比較・図形（○・△・□・シルエット）・迷路
論理	規則性の理解・仲間分け・条件整理・順序
自然・環境	季節の特徴・動物（昆虫・哺乳類）・草花、野菜、果物
生活・自立	あいさつ・生活習慣・マナー・安全・健康
表現	間違い探し

■年少さんの年間カリキュラムの特長は・・・

ひらがなが読めるようになる

後々、平仮名が書けるように曲線の運達練習をする

言葉に親しみ、反対語も考える

１０までの数を数える

大小、長短、量を比べる

○・△・□の図形に親しむ

その他、あいさつや安全についてもドリルで楽しみながら学べます

年中さんでは何を学ぶ？

年中さんになってから自分の意見を通そうとしてやりにくいし、自分でやりたがりになったのよね・・・

年中さんは「ひとりでやってみたい」が芽生える時期

なんでも自分でやりたがる時期なので、ドリルもそんな子供の気持ちに応える内容になっています

具体的には子供が「自分で考える」ことが必要な問題を出題しています

年中さん年間カリキュラム

年中さんの１年間のカリキュラムは以下の通りです

領域	具体的内容
ことば・読み	ひらがなの単語と文を読む・かたかなの読み
ことば・書き	ひらがなの書き（なぞり書き＋お手本を見ての写し書き）
数字	数の順番（1～10）
数の概念	数をかぞえる（1～10）・数の多い少ないの比較（1～10）・数の合成と数を分ける（1～5）
時計	時計の文字盤と針に親しむ
形	順序づけ・関係整理・条件整理（仲間分け・お話の順番を考える）
自然・環境	動物の生態・身近な植物の特徴・季節の特徴・身のまわりの物理（重い軽い、ものの落下、磁石）・空の様子
生活・自立	【生活習慣】あいさつ・食事の際のマナー【安全・健康】交通ルール・遊ぶ際のルール・健康にすごすための生活習慣・道具の管理【食】食べたいもの・調理道具・さまざまな食材・加工品の原材料【社会】公共施設の役割・買い物・年中行事
表現	課題に沿った絵を書いて担任の先生に提出（お返事が返ってくる）

■年中さんの年間カリキュラムの特長は・・・

平仮名は単文が読めるようになる

カタカナが読めるようになる

ものの多い少ないの比較ができる

ものを足したり、分けたりができる

いろんな形式の時計に親しむ

仲間分けしたり、お話の順番を考える

例えばみかんを足したり、２個と３個に分けたりする問題があります

時計はいろんな形式のものがあることを知り、その中でも文字盤や針に親しみます

年長さんでは何を学ぶ？

小学校に入学して授業についていけるかしら？友達ができるかなあ・・・ちょっと心配

年長さんは今まで以上に「ひとりでやってみたい」気持ちが大きくなるもの

自分で「考える力」を引き出す問題をドリルに出題しています

特に10～3月号は入学準備期間と考え、小学校の国語・算数の授業を意識した問題の比重が増えていきます

年長さん年間カリキュラム

年長さんの１年間のカリキュラムは以下の通りです

領域	具体的内容
ことば・書き	ひらがな、かたかなのなぞり書き・ひらがなをお手本を見て～お手本を見ずに自分で書く
語彙	さまざまなことばにふれる（同音異義語・反対語・複合動詞・ことわざ・慣用句・擬音語・擬態語など）
文法・読解	助詞・文の構成・文章読解
数字	数の順番（1～50）
数の概念	数の多少の比較（1～10）・数字の大小比較（1～10）・0という数字・数の合成・分解（1～10・たし算・ひき算の基礎・直線上の位置を表す・2方向からの位置を表す
時計	同じ時刻の時計・長針、短針の位置・時刻の読み取り・時間計算
形	平面図形・立体図形・立体の個数・迷路
論理	規則性・お話の順番を考える・関係性の整理・仲間分け・暗号ゲーム・条件整理
自然・環境	【生命】身近な植物の特徴・身近な生き物の特徴・人体【地球・物質・エネルギー】季節の特徴・天体・天気・重さ・空気・水・環境
生活・自立	【食】さまざまな食材・調味料・調理上の注意・加工品の原材料【社会】ごみの処理・職業・快適に暮らす工夫・年中行事・地域の特色など【安全・健康】交通ルール・野外活動での注意事項・健康にすごすための生活習慣【小学校】授業態度・学校に持っていくもの・登下校時の注意事項・小学校の教科
表現	課題に対して絵を書いて担任に提出（担任からお返事が返ってくる）